<strike id="9ymwa"></strike>
  • <th id="9ymwa"></th>

      <strike id="9ymwa"></strike>
    1. <tr id="9ymwa"></tr>
              首頁 >> 新聞資訊 >>校園新聞 >> 推行“全學科閱讀”,提升學生綜合素養 ——建中學校二年級2月份“全學科閱讀”工作剪影
              详细内容

              推行“全學科閱讀”,提升學生綜合素養 ——建中學校二年級2月份“全學科閱讀”工作剪影

              时间:2019-04-04     【原创】

              為了貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》和黨的十九大精神,落實國家中高考教育改革部署,全面實施素質教育,提升學生核心素養,進一步提高我校教育教學質量和水平,我校從2019年正式啟動全學科閱讀工作。

              高效課堂,書香學校,內涵發展

              不斷創新“立德樹人”有效方式

              構建“高效課堂”基本底色

              夯實“書香學!蔽幕A

              全學科閱讀體現素質教育的本質和歸宿

              語文學科,老師通過課堂上的引導,激發起學生閱讀《了不起的狐貍爸爸》一書的興趣,48.7%左右的學生不僅讀完整本書,還閱讀了老師推薦的其他書。人均閱讀量在5600字左右。

              數學學科則和課本上的軸對稱圖形知識緊密結合,讓學生在文字的海洋中領略“對稱剪紙”的藝術魅力。

              英語閱讀的重點放在了口語交際上,教師創設出各種趣味情境,讓學生愛上英語閱讀。

              音、體、美、科學等學科也各路開花,展開閱讀引導,讓學生體會到不一樣的課堂,不一樣的美!

               

              后記:

              我們的閱讀立足全學科,依據學生的年齡、心理特點和認知規律,分單學科制定閱讀方案。在此基礎上,學校整合學科知識,確立閱讀目標。將各學科的知識點進行了系統的整理,明確學科教學目標,并且分兩層來達成,第一層是課程要求的教學目標,第二層是通過學生的閱讀所提升的對學習內容的關注度和理解力,并進一步內化為學生自身的積累。學校通過構建重文本而又超文本的課程新理念,形成了有活力的教學新機制,即:打破壁壘——實現多學科融合;引水入塘——彌合課內與課外鴻溝;能編會演——在整合課程中形成特色。
                 
              對老師而言,全學科閱讀幫助老師們整合課程資源,形成了自己的特色,促進了教師專業成長;對家長而言,全學科閱讀提高了家長的參與意識,孩子的讀書熱情帶動了家長讀書的積極性,促進了書香家庭建設,融合了親子關系,增進了家庭成員的和睦交往;對學生而言,全學科閱讀給了學生一個廣闊的舞臺。(通訊員:婁子君)



              版權所有:Copyright (C) 2019 馬鞍山市建中學校  |  電話:0555-8367065

              地址:安徽省馬鞍山市雨山區印山東路698號  |  網址:www.jzjckb.cn  |  備案號:皖ICP備13015187號

              技术支持: 馬鞍山企贏網絡 | 管理登录
              WWW.1416C.COM